Аннотация к дополнительной образовательной программе по изобразительному
искусству, нетрадиционные техники рисования, аппликации и лепки «Творческий
калейдоскоп», для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)
Автор-составитель: воспитатель МАДОУ детский сад комбинированного вида
«Серебряное копытце», Журавкова Марина Сергеевна
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии со следующими
нормативными документами:
 Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» от 29.12.2012 года
№ 273 – ФЗ;
 Приказ Минобразования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного
образования»;
 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013
№26 «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций»;
 Приказ Минобразования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении
Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного
Образования» (ФГОС ДО);
 Примерная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.
С. Комаровой, М. А. Васильевой;
 Устав МАДОУ;
 Положение о рабочей программе.
И ряда методических разработок:
 Авторская программа «Цветные ладошки». И.А.Лыкова.
 Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству. А.С.Галанов,
С.Н.Корнилова.
 Коллективное творчество дошкольников. А.А.Грибовской
Рисование - это творческий акт, позволяющий ребенку ощутить и понять самого
себя, выразить свободно свои мысли и чувства, освободиться от конфликтов и сильных
переживаний, быть самим собой, свободно выражать мечты и надежды. Это не только
отражение в сознании детей окружающей и социальной действительности, но и ее
моделирование, выражение отношения к ней. Рисование для ребенка – радостный,
вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и
поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности
изобразительной деятельности.
Нетрадиционная техника рисования открывают возможности развития у детей
творческих способностей, фантазии, воображения. Только нестандартные и
нетрадиционные приемы творчества позволяют каждому ребенку более полно раскрыть
свои чувства и способности. При использовании этих приемов ребенок учится не бояться
проявлять свою фантазию, так как они не обращают ребенка к стандарту, не вводят его в
какие-то рамки. Рисуя, ребенок дает выход своим чувствам, желаниям, благодаря

рисованию он постигает, иногда моделирует действительность, легче воспринимает
болезненные для него образы и события. Одно из самых мощных выразительных средств,
которыми пользуется изобразительное искусство, это краски, воплощающие многообразие
окружающего мира детей. Оригинальное рисование раскрывает креативные возможности
ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер и настроение. Освоение
нетрадиционных методов рисования, позволяет наполнить занятие положительными
эмоциями, сделать каждое занятие праздником.
В результате использования нетрадиционных способов рисования, аппликации и лепки
дети приобретают знания, умения, навыки изобразительной деятельности; учатся
чувствовать и применять цвет, форму, линию, материал как средство выражения образа;
не только замечать прекрасное в жизни, но и отражать это в своем творчестве; а также
самостоятельно осуществляют поиск нешаблонных путей решения художественного
образа. Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Поэтому при
организации предметно - развивающей среды надо учитывать, чтобы содержание носило
развивающий характер, и было направлено на развитие творчества каждого ребёнка в
соответствии с его индивидуальными возможностями, доступной и соответствующей
возрастным особенностям детей.
Цель:
Развивать интерес к творческому процессу, к стремлению достигать лучших результатов,
развивать изобразительные творческие способности у детей, используя нетрадиционную
технику рисования, лепки и аппликации.
Задачи:
 Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник
рисования и лепки с использованием различных изобразительных материалов.
 Прививать интерес и любовь к изобразительному искусству как средству
выражения чувств, отношений, приобщения к миру прекрасного.
 Отслеживать
динамику развития творческих способностей и развитие
изобразительных навыков ребенка.
 Создавать все необходимые условия для реализации поставленной цели.
 Развивать у детей чувство формы, композиции, цвета, ритма, пропорции.
 Формировать у воспитанников знания, умения, навыки в области изобразительной
деятельности.
 Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства:
удивление, сомнение, радость от узнавания нового.
 Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.
Принципы рабочей программы
•
Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных
особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе
содержания своего образования, становится субъектом образования (далее индивидуализация дошкольного образования);
•
Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка
полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
•
Поддержка инициативы детей в творческих видах деятельности;
•
Сотрудничество с семьей;
•
Приобщение детей к прекрасному;
•
Формирование познавательных интересов и познавательных действий
ребенка в творческих видах деятельности.
Данная программа кружка «Творческий калейдоскоп» разработана для детей
старшего дошкольного возраста (5-7 лет).
Освоение программного материала кружка «Творческий калейдоскоп» рассчитано на
один учебный год.

Предполагаемый результат: наличие у детей дошкольного возраста знаний о
нетрадиционных техниках рисования, аппликации и лепки; владение дошкольниками
простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными
материалами; умение воспитанников самостоятельно выбирать и применять данные
техники.