МБДОУ детский сад комбинированного вида «Серебряное копытце» имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.

К началу 2021-2022 учебного года был проведён текущий косметический ремонт 6 групп, спальных помещений, коридоров 1 и 2 этажей, медицинского кабинета, музыкального зала. Построили новые малые архитектурные формы и установили игровое оборудование на участке, работает Метеоплощадка. Материально-техническое состояние учреждения и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда. Подписан акт приёмки учреждения к новому учебному году комиссией от администрации МО «город Северобайкальск».

В учреждении в наличие:

кабинет заведующего – 1

бухгалтерия – 1

методический кабинет – 1

логопункт – 1

канцелярия – 1

групповые помещения – 6

пищеблок – 1

медицинский кабинет – 1

прививочный кабинет – 1

кабинет кадровика – 1

кабинет заведующего хозяйством – 1

прачечная – 1

служебные помещения – 4

В наличие: медицинский кабинет 1, прививочный кабинет 1.

Перечень ТСО: Компьютер 6 шт.

Ноутбук 7 шт.

Моноблок 1 шт.

Сканер 3 шт.

Копировальный аппарат 4 шт.

Принтер 4 шт.

Мультимедийный проектор 1 шт.

Телевизор 6 шт.

DVD 6 шт.

Видеомагнитофон 1 шт.

Плейер 4 шт.

Цифровая камера 1 шт.

Фотоаппарат 1 шт.

Магнитофон 4 шт.

Музыкальный центр 2 шт.

Демо-система для размещения наглядного материала 1 шт.

Большая магнитная доска 2 шт.

Ламинатор 1 шт.

Брошюратор 1 шт.

Телефон-факс 3 шт.

Групповые комнаты - 6

- Центры двигательной активности

-Книжные уголки

-Экологические уголки (уголок природы, труд в природе)

-Материалы для театральной деятельности

-Уголки для самостоятельной продуктивной деятельности (ручной труд)

- Центры развивающих игр

-Необходимое оборудование для самостоятельной игровой деятельности детей

-Условия для развития элементарных историко-географических представлений

-Сенсорные и математические центры

-Материал для самостоятельной творческой деятельности

-Выставки детского творчества

-Материалы для театральной деятельности;

Музыкально-спортивный зал: создание условий для музыкально-ритмической деятельности (оснащение необходимым оборудованием и инвентарём)

-Наличие музыкальных инструментов для детского оркестра

-Оснащение необходимым спортивным оборудованием и инвентарём

-Бактерицидная лампа

-ТСО

-Информационный стенд

Кабинет учителя-логопеда

- Наличие дидактического материала

-Оборудование коррекционного уголка

-Консультативная работа с родителями по коррекции речи детей

-«Творческая папка» учителя-логопеда.

Территория учреждения - обеспечение безопасных условий для:спортивных, подвижных игра на участках,природоведческой деятельности; занятий,досуга, праздников

-Оснащённые участки для прогулок

-Физкультурная площадка

-Сад, цветники.

Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии сФГОС дошкольного образования, с учетом примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой, санитарно-эпидемиологическими правилами инормативами, с учетом недельной нагрузки.

А также по Программам:

– «Цветные ладошки» И. А. Лыковой, «Ладушки» И. М. Каплуновой, И. А. Новоскольцевой – художественное воспитание, обучение и развитие детей;

– «Юный эколог» Николаева С. Н.;

– «Безопасность» для дошкольных учреждений Авдеевой Н. Н., Князевой Н. Л., Стёркиной Р. Б.;

– программа «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» Филичёва Т. Б., Чиркина Г. В.

Программам дополнительного образования (переработанным и дополненным):

– Парциальная программа «Ребёнок и безопасность» творческой группы педагогов МАДОУ;

– Модифицированной программы «Здоровейка» Судаковой С. Г.;

– Программы «Английский для дошкольников» учителя английского языка Намсараевой А. А.

– Рабочей программы «Юный исследователь» воспитателя первой квалификационной категории Чжан О. В.

– Рабочей программы «Творческий калейдоскоп. Нетрадиционные техники рисования» воспитателя Журавковой М. С.

– Рабочей программы «Творческий калейдоскоп. Работа с бросовым материалом» воспитателя Лючинша Ю. С.

– Программы «Культура и быт эвенкийского народа» воспитателя первой квалификационной категории Медведевой Н. Г.

- АООП ДО для детей с ограниченными возможностями (амблиопия и косоглазие).Учебные материалыМатериалы для рисования, лепки, конструирования, энциклопедии для детей, пластмассовые трафареты на различную тематику, методические пособия, инвентарь для ухода за растениями, дорожные знаки, разработаны картотеки: гимнастики для глаз, гимнастики пробуждения, безопасности, пальчиковой гимнастики, прогулок, подвижных игр, опытов, солевого закаливания.Наглядные пособия -Плакаты, доски, коврографы, иллюстрированные альбомы, гербарии, муляжи, коллекции, макеты, стенды, таблицы, репродукции, природный материал, календари природы, наглядные пособия в картинках: времена года, овощи, фрукты, животные, звери, транспорт, правила дорожного движения; карточки: «Малыши-крепыши», «ПДД. Уроки безопасности», демонстрационные картинки по тематическим неделям; папки-передвижки «Профессии», «Режим дня», «Волшебница-зима», «Осень золотая», портреты музыкальных композиторов: П. И. Чайковский, И. С. Бах, Л. В. Бетховен, М. П. Мусоргский, В. А. Моцарт. Комплект наглядного пособия «Беседы с ребёнком»: «Пожарная безопасность», «ОБЖ. Опасные предметы и явления», силуэтные изображения: пожарного, полицейского, светофор, врач, мальчик и девочка. Плакаты «Строение тела человека», «Правила гигиены», «Правила перехода дороги». Учебное пособие для детей дошкольного возраста. Серия «Безопасность малышей»: «Будь осторожен с огнём», «Будь осторожен на природе», «Будь осторожен с опасными предметами», «Будь осторожен с незнакомцами»; набор картинок специализированных машин; серия деревянных игровых наборов: «Цветной городок», «Весёлый городок». Тематические плакаты по экологии: «Земля и человек», «Вода и человек», «Воздух и человек», «Сохраним природу!»; набор карточек с видами животных занесённых в Красную книгу «Их нужно спасти!»; карточки с правилами поведения в природе. Наглядно-дидактические пособия: «Перелётные птицы», «Птицы России», «Домашние животные», «Дикие животные и их следы», «Хлеб – всему голова», «Как растёт живое», «Комнатные растения», «Где живут животные», «Овощи», «Грибы и ягоды», «Расскажите детям о хлебе», «Расскажите детям о лесных животных», «Морские животные», «Животные Африки», Модели животных (домашних, диких, жарких стран, динозавры, морские обитатели); макет «Насекомые»; силуэтные изображения деревьев по временам года (рябина, берёза, ель). Электронная "Система Образия". электронные журналы.

Организация питания строится на следующих принципах:

· адекватная энергетическая ценность рациона, соответствующая энергозатратам детей;

· сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым пищевым ингредиентам, включая белки и аминокислоты, пищевые жиры, различные классы углеводов;

· максимальное разнообразие рациона;

· высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;

· учёт индивидуальных особенностей детей;

· проведение витаминотерапии в осенне-зимний и весенний период.

Организация рационального питания основана на соблюдении утвержденных наборов продуктов и примерных меню:

· организация питания осуществляется в соответствии с 10-дневным меню;

· в детском саду имеется специально разработанная картотека блюд, где указаны раскладка, калорийность блюда, содержание в нем белков, жиров и углеводов.

Регулярно проводится бракераж готовой продукции с оценкой вкусовых качеств, медицинский контроль за условиями хранения продуктов и сроками их реализации, санитарно-эпидемиологический контроль за работой пищеблока и организацией обработки посуды.

График выдачи питания разработан в соответствии с возрастным особенностями детей.

Питание детей организовано в групповых. В буфетных для мытья посуды оборудованы 3-х гнездные мойки с подводкой холодной и горячей воды. Туалетные помещения разделены на умывальную зону и зону санитарных узлов. В зоне умывальной размещены детские умывальники по 4 в каждой. В зоне санитарных узлов размещены унитазы, по 4 в каждой, разделенные перегородками (в старших группах).

Контроль организации питания детей в группах включает следующее:

· Гигиеническая обстановка

· Санитарное состояние

· Размещение столовой мебели

· Своевременность доставки пищи в группу

· Сервировка стола

· Учёт требований сервировки сто­ла в соответствии с возрастом детей

· Эстетика и этикет стола

· Оценка деятельности дежурных

· Выполнение режима питания

· Подготовка детей к приёму пищи

· Настроение детей, их общение, состояние (возбуждённое или спокойное)

· Организация культурно-гигиенических про­цедур в зависимости от возраста

· Руководство воспитателя

· Обстановка в группе во время приёма пищи

· Посадка детей за столом

· Умение детей пользоваться сто­ловыми приборами

· Культура подачи второго блюда

· Культура поведения за столом.

Доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не предусматривается.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся - не предусмотрены.

https://pochemu4ka.ru/journal

http://www.solnyshko.ee/

http://www.detskiysad.ru/